Um levantamento internacional revelou um dado preocupante sobre a educação infantil no Brasil: 53% das famílias raramente ou nunca leem para crianças de até 5 anos. O estudo, divulgado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), analisou dados de três estados brasileiros.

A pesquisa mostra que apenas 14% dos responsáveis leem com frequência para as crianças, índice muito abaixo da média internacional, que chega a 54%. Segundo especialistas, a falta desse hábito impacta diretamente no desenvolvimento infantil, especialmente na alfabetização e no vínculo familiar.

Além disso, o estudo aponta que as desigualdades na aprendizagem começam cedo. Crianças de famílias com menor renda apresentam mais dificuldades, principalmente em matemática. Outro dado relevante é o alto uso de telas: mais da metade das crianças utiliza dispositivos digitais diariamente, muitas vezes sem finalidade educativa.

A pesquisa também destaca que atividades simples, como brincar, conversar sobre sentimentos e incentivar a leitura, são fundamentais para o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças.

Os resultados reforçam a necessidade de maior conscientização das famílias e de políticas públicas que incentivem a leitura e o acompanhamento das crianças desde a primeira infância.

Postado em 06/05/2026