Pesquisa com mais de 5,2 mil alunos aponta aprendizagem como prioridade, além de maior acesso ao ensino técnico, tecnologia e educação em tempo integral.

Melhorar a qualidade do ensino e garantir melhores condições de aprendizagem estão entre as principais expectativas dos estudantes brasileiros para os governos que assumem em 2027. Pelo menos um quarto dos alunos do ensino médio aponta a necessidade de mudanças nas aulas, na atuação dos professores e na estrutura do ensino.

Os dados são da pesquisa O que os estudantes pensam sobre a Educação?, realizada pelo Instituto Datafolha a pedido de fundações e organizações ligadas à educação. O levantamento ouviu 5.296 estudantes do ensino fundamental  anos finais, do 6º ao 9º ano  e do ensino médio, nas cinco regiões do país.

Entre as principais demandas estão aulas mais dinâmicas, novas formas de ensinar, capacitação dos professores e redução das faltas docentes.

Qualidade dos professores influencia avaliação das escolas

A pesquisa mostra uma relação direta entre a percepção dos estudantes sobre a atuação dos professores e a avaliação que fazem da escola.

Entre os alunos que afirmam que os professores explicam bem os conteúdos, 75% consideram a escola boa ou ótima. Já entre aqueles que dizem não receber boas explicações, o índice cai para 48%.

No ensino fundamental, anos finais, 78% dos estudantes consideram que os professores estão motivados para dar aulas. No ensino médio, o percentual é menor: 69%.

A ausência de docentes também aparece como preocupação. No ensino médio, 66% dos entrevistados concordam, total ou parcialmente, que existem disciplinas que ficam algum tempo sem professor. Nos anos finais do ensino fundamental, o índice é de 61%.

Para Gabriel Corrêa, diretor de Políticas Públicas do Todos Pela Educação, os resultados reforçam a necessidade de colocar a aprendizagem no centro das políticas públicas.

Ensino técnico é uma das principais demandas

A formação profissional também aparece entre as prioridades dos jovens. Mais de 90% dos estudantes consideram importante ter a oportunidade de realizar um curso técnico ou profissionalizante durante o ensino médio.

Apesar desse interesse, dados do Censo Escolar 2025 indicam que aproximadamente 20% dos estudantes dessa etapa estão matriculados na educação profissional.

O resultado aponta uma diferença entre o interesse dos alunos e o acesso atual a esse tipo de formação.

Tecnologia e inteligência artificial nas escolas

O uso de recursos digitais já faz parte da rotina de muitos estudantes. Segundo a pesquisa, 70% afirmam que os professores utilizam tecnologia nas aulas pelo menos uma vez por semana.

A inteligência artificial também ganhou espaço nos estudos: 71% dos entrevistados dizem utilizar ferramentas de IA com frequência ou ocasionalmente para aprender.

Por outro lado, quase um terço dos estudantes discorda de que os professores estejam bem preparados para utilizar tecnologias em sala de aula, indicando a necessidade de formação e orientação para o uso desses recursos.

Educação em tempo integral tem avaliação melhor

A pesquisa também identificou uma avaliação mais positiva entre os estudantes que frequentam escolas em tempo integral.

Nesse grupo, 74% consideram a escola boa ou ótima, enquanto o percentual é de 68% entre os alunos do ensino regular.

Entre os benefícios apontados estão mais tempo para aprender, participar de atividades esportivas, artísticas e culturais, preparar-se para o futuro e estudar para o vestibular e o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).

Entretanto, parte dos estudantes enfrenta dificuldades para permanecer mais tempo na escola. Entre os alunos do ensino médio que não estudam em tempo integral, 20% afirmam trabalhar ou exercer alguma atividade remunerada.

Pesquisa destaca a importância de ouvir os jovens

Para Patricia Mota Guedes, superintendente do Itaú Social, os resultados mostram que os estudantes reconhecem aspectos importantes para a melhoria da educação, como aprendizagem, formação profissional, tecnologia e ampliação das oportunidades.

O levantamento oferece subsídios para a definição de políticas educacionais nos próximos anos, especialmente diante do início dos novos mandatos em 2027.

Os dados reforçam que, para os estudantes, melhorar a educação significa garantir professores preparados e presentes, aulas que facilitem a aprendizagem e oportunidades de formação que contribuam para o futuro acadêmico e profissional dos jovens.

Postado em 25/10/2026    -       Imagem: EBC